IVY家長(zhǎng)社區(qū) | 我如何將四個(gè)孩子送入美國(guó)常春藤盟校

家長(zhǎng)社區(qū)第六期活動(dòng)迎來(lái)一位特殊的嘉賓——Aquila Lee校長(zhǎng)的父親李源燉教授親臨我校，為大家講述"愛(ài)的分享?我如何將四個(gè)孩子送入美國(guó)常春藤盟校"，與臺(tái)下的家長(zhǎng)朋友們一起分享教育的成功經(jīng)驗(yàn)、如何把孩子送入世界名校，同時(shí)傳遞個(gè)人成長(zhǎng)、家庭情感經(jīng)驗(yàn)和人生價(jià)值觀(guān)，共同探討孩子成長(zhǎng)教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

李源燉教授：

畢業(yè)于韓國(guó)最高學(xué)府首爾大學(xué)（化學(xué)專(zhuān)業(yè)）；美國(guó)伊利諾伊大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位；韓國(guó)中南大學(xué)，從事計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育，教授任職27年。

·父母是孩子最好的老師

李教授首先從自己的家庭情況講起，結(jié)婚多年總是讓妻子做一些小事，但是有一天妻子不在，他發(fā)現(xiàn)平時(shí)這些瑣碎的小事自己親力親為時(shí)真的很辛苦，這時(shí)他反思，發(fā)現(xiàn)愛(ài)需要付諸行動(dòng)通過(guò)做才能讓對(duì)方感受到，于是從家庭小事開(kāi)始改變，做錯(cuò)了事就會(huì)和孩子和妻子道歉，讓孩子認(rèn)識(shí)到誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，但是知錯(cuò)就改，勇敢和對(duì)方說(shuō)“對(duì)不起”，陪孩子分析犯錯(cuò)的原因并一起改變，給孩子做最好的榜樣，讓孩子行走在“光的路上”。

Aquila校長(zhǎng)的父母養(yǎng)育了四個(gè)孩子遇到的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一個(gè)孩子的家庭，但始終相信父母是孩子最好的老師，就像你不希望孩子玩電腦看電視，作為父母自己還一直在看又讓孩子如何效仿你，你的話(huà)語(yǔ)在孩子面前又有什么分量?？陀^(guān)的對(duì)待孩子遇到的問(wèn)題，用正確的方式愛(ài)孩子，孩子最終會(huì)改變。

·我如何將四個(gè)孩子送入常春藤盟校

常春藤盟校(Ivy League)的說(shuō)法最早出現(xiàn)于20世紀(jì)中期，指的是美國(guó)最頂尖的八所一流名校，包括：哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、布朗大學(xué)及康奈爾大學(xué)。這8所大學(xué)都是美國(guó)首屈一指的大學(xué)，歷史悠久，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，許多著名的科學(xué)家、政界要人、商賈巨子都畢業(yè)于此，在美國(guó)，常春藤盟校被作為頂尖名校的代名詞，能夠去常春藤盟校讀大學(xué)，也成為全世界各國(guó)眾多孩子的夢(mèng)想。

李源燉教授的四個(gè)孩子，Aquila Lee、Gina Lee、Gloria Lee、Grace Lee，均在美國(guó)常春藤盟校就讀，先后從達(dá)特茅斯學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)后，分別取得了相應(yīng)碩士、博士學(xué)位。同哥哥Aquila Lee一樣，Gina Lee、Grace Lee和Gloria Lee也十分熱衷中國(guó)教育領(lǐng)域，如今在美國(guó)紐約從事學(xué)術(shù)研究的她們，也曾在威海常春藤?lài)?guó)際學(xué)校擔(dān)任教育教學(xué)工作，并依然擔(dān)任IVY升學(xué)指導(dǎo)工作的特約顧問(wèn)。作為名校畢業(yè)的前輩，他們時(shí)刻關(guān)注著目前國(guó)內(nèi)學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，希望將自己的經(jīng)驗(yàn)與資源傳遞給現(xiàn)在的孩子們，幫助大家順利完成自己的夢(mèng)想，升讀全球頂尖的世界名校。

未來(lái)的你，一定會(huì)感激現(xiàn)在努力拼搏的自己，每一個(gè)孩子的夢(mèng)想都值得所有人為之助力，有優(yōu)秀的前輩引路，有同窗好友陪伴奮斗，WHIVY帶著大家的夢(mèng)想一起砥礪前行！

·教育即生命

1. 擇校不是你想的那么簡(jiǎn)單

李教授：大家認(rèn)為我們的教育非常成功，四個(gè)孩子相繼在常春藤聯(lián)盟學(xué)校就讀、畢業(yè)，但是當(dāng)初在擇校時(shí)也是幾經(jīng)周折，我認(rèn)為孩子走向國(guó)際化必須學(xué)好英文，公立學(xué)校“灌輸式”“死記硬背”式并不是真正意義上的有效教育，于是決定為孩子擇一所國(guó)際學(xué)校，當(dāng)時(shí)在讀的學(xué)校師資配備并不精良，全部教室和辦公室只有租賃的兩層樓而已，硬件設(shè)備十分簡(jiǎn)陋，但是相信國(guó)際學(xué)校的教育理念會(huì)最終幫助孩子走向世界名校。

中學(xué)畢業(yè)后又遇到了選擇國(guó)外高中和韓國(guó)公立高中的問(wèn)題，入讀公立學(xué)校后教育體制和學(xué)習(xí)內(nèi)容不能對(duì)接，考慮再三后決定將孩子送到美國(guó)，但是由于家庭情況我不得不寫(xiě)信給該校申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，該校審評(píng)了我孩子的成績(jī)和綜合情況后決定提供獎(jiǎng)學(xué)金，包括以后他的其他妹妹就讀該校時(shí)也在提供獎(jiǎng)學(xué)金，作為父母我常常懷著感恩的心培養(yǎng)孩子，這種感恩的心也傳遞給了孩子。

2. 明確家長(zhǎng)的“角色”

李教授：因?yàn)槲覍W(xué)的是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)所以對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景非常清楚，人工智能和機(jī)械的智能化、自動(dòng)化必然是趨勢(shì)，現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子選擇的專(zhuān)業(yè)也許幾年、幾十年后就不再流行了，但是父母的眼界可能會(huì)影響到孩子判斷。

早期教育是孩子的身心、性格和習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的時(shí)候，因此前13年的教育特別重要,多陪伴他、引導(dǎo)他，以一種平等的關(guān)系來(lái)給他一些建議提示，尊重孩子自己的思想。父母的高度決定了孩子起跑線(xiàn)的長(zhǎng)度。