教師寄語 | 孩子你慢慢來

“我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒有人教過我們：你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴(yán)；你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎；你一頭栽下時(shí)，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜；心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？”

龍應(yīng)臺一針見血的說出了我們教育的現(xiàn)狀，大家都在反饋中國教育有很多失敗的地方，其中一個(gè)很大的問題是我們教育體制的不完美，導(dǎo)致了很多老師家長把孩子看成了一個(gè)可以包裝的產(chǎn)品，用過于急功近利的方法，來彌補(bǔ)孩子身上最大的缺陷，花太多的時(shí)間給予孩子最好的東西，去設(shè)計(jì)孩子的未來，忽略了孩子本身很多的天性。

很多老師家長認(rèn)為教育能夠使人出人頭地，這種觀點(diǎn)不但認(rèn)同，而且強(qiáng)烈的把自己未完成的缺憾強(qiáng)加到孩子身上，從而導(dǎo)致孩子承受巨大的壓力，出現(xiàn)各種不同程度的心理問題。管理班級以來，我感受比較深刻的是，孩子的成長過程，父母是孩子的鏡子，家庭因素占據(jù)了絕大部分，從孩子身上也能直接反映出家庭之間的關(guān)系。很多家長要求孩子達(dá)到自己理想的狀態(tài)，從來不會(huì)思考是否問題出現(xiàn)在自己身上。很多孩子想要和自己的爸爸媽媽談心聊天，都會(huì)被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間，導(dǎo)致孩子心扉越鎖越緊，直至和家長之間的關(guān)系劍拔弩張，當(dāng)然這也不能否認(rèn)孩子青春期叛逆的因素。

我記得大學(xué)的時(shí)候上北野老師的文學(xué)課，老師幸福的談到他的童年是如何在新疆的大草原上放肆的瘋跑，和泥巴野蠻的玩耍，父母自由放養(yǎng)式的教育方式，從而造就他細(xì)膩豐富的情感，激情蕩漾的文字。“文化反哺”這個(gè)詞提出很多年，老師和家長學(xué)會(huì)反思，孩子才會(huì)有希望。改變別人不如改變自己，努力的去改變孩子，不如改變自己去給孩子樹立一個(gè)榜樣，愛孩子像愛自己一樣，傾聽內(nèi)心真正想要的東西，尊重孩子的每一個(gè)選擇，給予充分的自由，不要太多的條條框框去限制孩子。因?yàn)橛行┦轮荒芤粋€(gè)人去做，有些關(guān)只能一個(gè)過，有些路只能一個(gè)人走。

一定要陪伴孩子每一次成長，任何著急都無法解決當(dāng)下的問題，給每個(gè)孩子自己綻放的時(shí)間，還孩子以自由，讓他們以自己認(rèn)同的方式去生長，以適應(yīng)未來千姿百態(tài)的世界。

把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去愛，錯(cuò)誤是孩子成長的勛章。我們不能因?yàn)殄e(cuò)誤去否認(rèn)孩子其他的閃光點(diǎn)，更不能因?yàn)橐淮畏稿e(cuò)就否認(rèn)孩子所有的努力。我能夠從有些好孩子身上看到一些優(yōu)秀父母的共性，待人平和，為人處事上給孩子樹立一個(gè)前進(jìn)的榜樣，有一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。教會(huì)孩子有能力去把愛好變成一種極致，認(rèn)真對待每一件事情，享受做事的過程，而不是急功近利獲得的成就感！

“孩子你慢慢來”，我喜歡這句話，它柔軟寧靜，給人力量。置身于崇尚速度的年代，我們需要時(shí)間教會(huì)孩子專注一件事情做到極致，無需你的焦慮、代勞和安排，慢慢等待，等待著孩子去綻放。

修行的路總是孤獨(dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊碜怨陋?dú)。孩子的成長過程又何嘗不是一場在路上的苦行！

（A-Level　班主任 Carolina Shao）