以帆為翼，航向未來！

九月的海邊，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋色漸濃。

微涼的海水阻斷了人們探尋大海的腳步。

一群孩子卻在用青春、歡笑、激情、不服輸?shù)膭蓬^，與浪花搏斗，與大海抗?fàn)帯?/p>

寂靜的海邊因?yàn)樗麄兌兊脽狒[、熾熱起來！

這就是我校如期而至的帆船課！

IVY具有豐厚的帆船教育資源優(yōu)勢(shì)，不但擁有威海規(guī)模最大的帆船培訓(xùn)基地，而且是全國唯一一家將帆船作為必修課的學(xué)校。

當(dāng)其他孩子還在通過跑步、踢球等傳統(tǒng)的陸上運(yùn)動(dòng)鍛煉身體時(shí)，IVY的孩子們?cè)缫疡{駛帆船，踏上了這個(gè)星球上七分之一的那個(gè)世界，開始了更為深遠(yuǎn)的探索和更為全面的身心鍛煉。

對(duì)于IVY的創(chuàng)始人Fred Wu而言，將帆船課引入國際教育體系，不僅僅是出于一名國內(nèi)資深航海人對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的熱愛，更是因?yàn)榭吹搅藢W(xué)習(xí)帆船，帶給孩子們的不僅僅是健康，還有更多更深遠(yuǎn)的影響。

帆船是一場(chǎng)智者的游戲。

想要揚(yáng)帆起航，并非一件簡(jiǎn)單容易的事情。

IVY的學(xué)生們需要要全面掌握歷史、地理、海洋、物理、生物、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。

需要學(xué)會(huì)透過天氣、風(fēng)向、水流等現(xiàn)象了解大自然，正確地做出起航判斷，利用海上風(fēng)向駕馭帆船，面對(duì)各種突然情況，理性實(shí)施海上自救等等。

在IVY的帆船課上，具有美國ASA資質(zhì)、豐富帆船駕駛經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中外籍教練親自執(zhí)教，從基本的帆船構(gòu)造、結(jié)繩原理到風(fēng)向技巧、駕駛方向、靠岸方法等，由淺入深、循序漸進(jìn)地教學(xué)生們駕駛帆船。

這些源自課本，卻又不完全止于課本的知識(shí)，不僅拓寬了學(xué)生們的知識(shí)邊界，開闊了學(xué)生們的視野，更培養(yǎng)了學(xué)生們卓越的學(xué)習(xí)方式和思維方式。

帆船是一項(xiàng)勇敢者的運(yùn)動(dòng)。

面對(duì)浩瀚的大海和瞬息萬變的天氣，各種危險(xiǎn)狀況都可能突如其來，作為最古老的運(yùn)動(dòng)之一，帆船運(yùn)動(dòng)充滿了挑戰(zhàn)和不確定性，這也是它的魅力所在。

在IVY這門特別的體育課上，學(xué)生們不僅學(xué)到了多樣化的理論知識(shí)，鍛煉出了嫻熟駕駛技巧，更收獲了諸多優(yōu)秀的品質(zhì)：

面對(duì)大海，奮力拼搏的勇氣與樂觀；

面對(duì)危險(xiǎn)，靈活機(jī)變的獨(dú)立與自信；

面對(duì)未知，毫不畏懼的探索與冒險(xiǎn)；

面對(duì)挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；

面對(duì)團(tuán)隊(duì)，真誠主動(dòng)的溝通與合作：

……

來聽一聽，學(xué)生們是怎樣說的：

帆船是一張通往世界的名片。

在新西蘭，平均每4個(gè)人就擁有一艘船；

在澳大利亞，人們很小就開始接觸帆船及各類水上運(yùn)動(dòng)，近2/3的家庭擁有各式各樣的帆船；

在英國，玩帆船的不一定是貴族，但是貴族一定會(huì)玩帆船……

根據(jù)哥倫比亞大學(xué)教授喬納森·科爾的研究，每年常青藤學(xué)校錄取的學(xué)生中，20%是體育特招生。

很多世界名校，比如劍橋、牛津、耶魯、普林斯頓、斯坦福等，都擁有自己專業(yè)的帆船隊(duì)。

帆船已經(jīng)成為走向世界的國際社交名片。

擁有嫻熟的帆船駕駛經(jīng)驗(yàn)、一張高含金量的ASA帆船駕照，在未來將極大地助力IVY的學(xué)生們提升背景，叩開世界名校大門。

加入IVY，向大海發(fā)起挑戰(zhàn)吧！

讓IVY，帶你航向世界，航向未來！