走進“學(xué)長”課堂主題沙龍——國際教育如何創(chuàng)造孩子的不平凡？

11月19日下午，我校邀請了山東大學(xué)海洋生物系祝茜教授在教學(xué)樓一樓會議室，與學(xué)生家長及同學(xué)們展開了一場富有教育意義的座談會，著實令每位與會者對國際教育其背后的深刻含義有了嶄新的認識，本次座談會對學(xué)校老師、家長、學(xué)生都受益匪淺。

Q：對于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃來講，需要儲備什么樣能力和知識，將來才能夠更好的適應(yīng)未來職場？

A：這需要根據(jù)學(xué)生將來他自己想要做什么，首先要有一個清晰明確的目標，并對自己的目標感興趣，興趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)鉆研的動力，并強調(diào)態(tài)度決定一切。另外，多儲備學(xué)科知識，盡早參與到科研項目中，做到學(xué)以致用。

Q：威海常春藤外國語學(xué)校作為威海的一座國際學(xué)校，在面向國際人才培養(yǎng)的同時，我們也要讓他們要了解中國，立足威海我們想盡可能去發(fā)揮地域優(yōu)勢，讓他們在自己的簡歷和背景中有更特色的東西，所以能不能結(jié)合威海的特色對于國際學(xué)校，給我們一些建議，我們能為孩子再做些什么，除了都有國際化視野以外，他們還有別人沒有的東西。

A：國外教育重視動手能力，首先鼓勵學(xué)生自己主動去思考問題，思路清晰再動手去做會事半功倍，國內(nèi)學(xué)生主動思考問題的能力差，一直靠老師引導(dǎo)著去做，這就需要我們能夠培養(yǎng)出學(xué)生有棱角的自己思考問題的能力，有自己獨特的思想和解決問題的科研能力。

威海是一座海濱城市，我們知道海洋面積占地球表面積的71%，海洋是最具有人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索的地方，作為威海的一所國際學(xué)校，并對海洋科學(xué)知識已經(jīng)有深入的探索，設(shè)置海洋課堂，要多鼓勵學(xué)生走進實驗室，提高學(xué)生的實踐能力。

Q：家長提問：受國際教育的學(xué)生與受國內(nèi)教育的學(xué)生有何差異？

A：受國際教育的學(xué)生具有很強的批判性思維，他們是自主開放式的教育模式，鍛煉學(xué)生自己動腦動手能力；而受國內(nèi)學(xué)生的教育形式一直是按部就班的，偏固有化封閉式的教育。兩者正因為培養(yǎng)體系的不同，國際化的學(xué)生起點比國內(nèi)學(xué)生起點相對要高。

國內(nèi)外教育方式的立足點和眼光差異化大，全世界的信息、科學(xué)是公開透明的，國家想要發(fā)展，就需要國家間的信息、科學(xué)互通有無，一貫的封閉式教育會阻滯學(xué)生知識的發(fā)展。