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《學(xué)術(shù)園地》序言本欄目主要為我校的各科教師開設(shè),文章論述的范疇包括但不限于: 國際學(xué)校與普通公立學(xué)校的區(qū)別與優(yōu)勢分析; 國際高中各學(xué)科的特點(diǎn)及其學(xué)習(xí)方法; 中外各科課程的異同點(diǎn)比較及其學(xué)習(xí)策略; 劍橋國際課程(CAIE)的優(yōu)勢及其詳細(xì)說明; 中國學(xué)生學(xué)習(xí)國外課程的困惑及其解決辦法; 中國學(xué)生學(xué)習(xí)外國課程時(shí)如何突破語言瓶頸; CAIE考試細(xì)則及其備考策略; 國際學(xué)校開展的各類活動介紹及成效; 各科具體學(xué)習(xí)方法摘錄; 各科典型例題詳解摘錄; 教師授課經(jīng)驗(yàn)分享; 外籍教師教授中國學(xué)生的印象及體會; 教師為各類活動(如ASDAN商賽、模擬聯(lián)合國等)所做的準(zhǔn)備活動及注意事項(xiàng); 理科各類實(shí)驗(yàn)活動介紹。 …… 我們的話題會是具體而豐富,會做到有的放矢且有可推廣和實(shí)用性。例如,就拿“學(xué)習(xí)方法”來說,這就是一個(gè)很大的題目。就話題本身來說難免有點(diǎn)“空”,因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)有法,而無定法”,一直認(rèn)為總結(jié)純粹的方法是空談,方法必須結(jié)合著具體的問題才能總結(jié)得出來。正如我們現(xiàn)在覺得小學(xué)數(shù)學(xué)一點(diǎn)也不難,可是如果叫我們總結(jié)一下“方法”的話,我們又說不出什么??墒?,只要落實(shí)到具體學(xué)科就有的談,例如第39屆國際物理奧林匹克競賽金牌得主、北京大學(xué)物理學(xué)院賀卓然同學(xué)的總結(jié)就很精辟,在此引用,與大家分享。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是“萬事萬物皆有特點(diǎn)” ——因?yàn)樗心鼙唤鉀Q的數(shù)學(xué)問題都有其特殊性,如果能找出某個(gè)數(shù)學(xué)問題的特點(diǎn),該題就能被解答出來。 物理學(xué)習(xí)是“萬事萬物皆有規(guī)律” ——學(xué)習(xí)物理就得正確理解每一個(gè)規(guī)律,且每個(gè)規(guī)律間都有聯(lián)系,正如解決物理問題常用到數(shù)學(xué)工具一樣。 化學(xué)學(xué)習(xí)是“萬事萬物皆有謎團(tuán)” ——因?yàn)榛瘜W(xué)是“用客觀世界的細(xì)節(jié)去研究微觀世界”,必須通過對化學(xué)想象的研究來推斷原因,解開內(nèi)在謎團(tuán)。 這些用一句話概括的學(xué)科特點(diǎn)及其學(xué)習(xí)方法,非深入鉆研不能體會,希望同學(xué)們在逐漸深入各科學(xué)習(xí)的同時(shí)體會這些總結(jié)的科學(xué)性和道理所在。此文是該欄目的第一篇文章,也算是楔子,拋磚引玉,以后每周會有新的文章出現(xiàn),讓我們期待,一起分享。 上一篇: 摩擦力——是好?是壞?
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